La Educación Virtual

 Fuimos atropellados por la virtualización, dijo una profesional de la UCR en una charla sobre el futuro de las universidades, y que razón tiene. Ninguna de las instituciones de educación estaba preparada para lo que se nos vino encima. Vemos mucha publicidad de algunas que alegan ser los mejores, los primeros, los que sí pueden, pero son demasiadas variables las que intervienen en una educación asertiva virtual.

El Estudiante

Muchos estudiantes no tienen los recursos, ya sea tecnológicos o sociales, para poder recibir una lección en su casa, algunos ni tiene una casa donde recibirla. A esto hay que sumarle el tema de voluntad. Algunos estudiantes simplemente no les interesa recibir la transferencia de conocimiento y la virtualidad no coopera en cambiar eso.

El medio

Virtualidad se volvió sinónimo de INTERNET pero el acceso a la red es algo que no todos tienen o bien, pagan altos precios por ello. Algunos solo pueden acceder a la red mediante su equipo celular y consumen su saldo en minutos. ¿Todos tenemos acceso a INTERNET? NO y por ello el MEP ha reportado un alto número de chicos literalmente "desconectados".

Adicionalmente, no es cualquier INTERNET, pues se requiere una capacidad alta en lo que se llama "Ancho de Banda" y al no tenerlo, se pierden servicios básicos como el uso de la cámara, sonido de buena calidad, compartir presentaciones  de los estudiantes.

El Profesor

El origen es otro punto interesante pues por el momento los profesores estamos en la casa usando nuestros propios recursos para generar las clases. Los profesores Horario pasamos de atender una clase de 3 horas a 24 horas pues el medio de contacto no es presencial sino virtual. El modelo de clase es totalmente diferente y debe revisarse todos los días. En una presentación de una universidad privada se presentó a un profesional como experto en educación virtual, ya tenemos una nueva especialidad entre las miles que ya existen.

Y ni que hablar de aquellas clases que requieren "PRACTICAS", eso definitivamente tuvo que cambiar y los profesores han tenido que usar su inventiva, pero hay muchos casos donde definitivamente, no se puede.

La evaluación

Para su servidor, este es el tema más complicado de todos pues implica un cambio de paradigma total. La evaluación virtual, indica la lógica, llama a la individualidad, es decir, debemos evaluar a cada individuo de manera independiente. Si tenemos una clase de 20 estudiantes y una examinación de dos horas por estudiante, necesitamos de 40 horas hábiles para evaluar, en horario disponible. ¿Complicado verdad? 

Conclusión

Excelencia Académica es el reto, ¿Como podemos lograr esto en la virtualidad?, "patear el balón para delante" no es correcto pues las Universidades tienen exactamente las mismas condiciones que las escuelas y colegios. El MEP anuncia que 2021 tendrá virtualidad, pero eso será un fracaso rotundo sino resolvemos los problemas detectados y plateamos un modelo funcional para todas las áreas.